還記得曾在課堂上做風箏、竹蜻蜓的經驗?今年教育部已將3D列印納入科技領域的課綱範疇。
透過3D列印讓學童在提高競爭力的同時,國外已有人將3D列印機運用在課程發展上,讓自造玩具不只提升一階還激發學生創造力。

透過簡單的邏輯思考,讓學生自行發想,其中之一─便是應用球體滾動及往下墜的重力影響

(示意圖)

並透過旋轉物件的方式讓球體移動,做出各式各樣連續不間斷的循環玩具。

循環玩具  循環玩具  循環玩具

操作影片

 

 

 

以下則是另一種思考方式,透過旋轉手把帶動中間的滑塊,一樣達成有循環效果的玩具。

內部零件  循環玩具  循環玩具

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